“闷闷不乐”是形容人情绪低落、心情不愉快的词语，常用于描写人物的心理状态。在小学语文教学中，引导学生正确使用该词进行造句，有助于提升他们的语言表达能力。
以下是一些适合四年级学生的“闷闷不乐”造句示例：
| 造句示例 | 适用场景 |
| 小明因为没考好，整天闷闷不乐。 | 学习成绩不佳时 |
| 看到小狗走失，小红闷闷不乐。 | 动物走失或遇到困难时 |
| 他收到坏消息后，一直闷闷不乐。 | 遇到挫折或打击时 |
通过这些句子，学生可以更好地理解“闷闷不乐”的用法，并学会在不同情境中灵活运用。教师可结合生活实例，帮助学生加深记忆，提高语言运用能力。
