产生式教育心理学是一种结合认知科学与教育实践的理论体系，强调学习过程中“产生式”（production rules）的作用。它关注个体如何通过规则和策略进行知识构建与问题解决。
| 项目 | 内容 |
| 定义 | 一种基于认知科学的教育心理学理论，强调学习中的规则生成与应用。 |
| 核心 | 产生式系统，即个体在学习中形成的“如果-那么”规则。 |
| 应用 | 用于教学设计、学习策略培养及智能辅导系统开发。 |
| 特点 | 强调主动建构、策略性学习与知识迁移能力。 |
| 目标 | 提高学习效率，促进自主学习能力的发展。 |
该理论对教学实践具有重要指导意义，有助于设计更符合学生认知规律的学习路径。
